Eure.K - Validation des compétences-clés européennes

 

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Apresentação do Projeto Europeu Eure.K

 

No decurso da Cimeira de Lisboa a União Europeia definiu oito competências-chave europeias (CCE) como sendo “essenciais para a realização pessoal, a cidadania ativa, a coesão social e a empregabilidade numa sociedade fundada sobre o conhecimento”. Elas integram o conjunto de aprendizagens formais, não-formais e informais. Mas o seu reconhecimento e a sua integração nos sistemas nacionais que interrelacionam o emprego e a formação está obstaculizada pela falta de modelos explícitos e legitimados de validação.

O Projeto Eure.K (Validation des compétences-clés européennes) pretende colmatar esta lacuna. O projeto, financiado pelo Programa Erasmus +, visa promover, a nível europeu, modos de validação e de certificação das oito competências-chave europeias (CCE), que darão origem a um memorandum europeu final.

Neste projeto, com duração de três anos, participam estabelecimentos universitários e organismos de formação, em particular o CNAM- Conservatoire National des Arts et Métiers, que assegura a coordenação, a Universidade François Rabelais de Tours e a Apapp- Association pour la promotion du label APP (Atelier de pédagogie personnalisée) que constituem os parceiros franceses; em Itália, os parceiros são o Istituto Luigi Sturzo, a Universidade de Padova e o Politecnico Calzaturiero; na Bélgica, é parceiros o Forem; e em Portugal, estão envolvidos a Universidade de Lisboa e a Universidade do Algarve.

Suportando sobre a observação, estudo e experimentação de dispositivos de avaliação e de validação de CCE nos vários países parceiros, o projeto proporá modos de validação para as oito CCE, associando instituições do campo do emprego e formação profissional para definir, em conjunto, uma estratégia nacional e/ou regional a adotar para a certificação destas CCE. Serão organizadas jornadas de disseminação em cada contexto nacional para disseminação de resultados. O conjunto das estratégias nacionais será analisado por especialistas europeus, não parceiros, e por especialistas da UE visando a elaboração de um Memorandum Europeu para o reconhecimento, a validação e a certificação das CCE. Este Memorandum será apresentado numa conferência final do projeto a realizar em Paris.

O objetivo é contribuir para o reconhecimento e o desenvolvimento de adquiridos das aprendizagens formais, não-formais e informais dentro de um quadro simples, explicito e legitimado por toda a população adulta e jovem-adulta que aspire a ser ator na sociedade do conhecimento, qualquer que seja o seu estatuto, o seu nível de formação escolar e universitária e a sua inserção no mercado de trabalho.

Mais informações sobre o projeto estarão disponíveis brevemente no site do projeto que será aqui anunciado.

 

 

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Lancement du projet européen Eure.K

 

Au cours du Sommet de Lisbonne de 2002 l’Union Européenne a défini 8 Compétences Clés européennes [CCE] comme « essentielles pour l'épanouissement personnel, la citoyenneté active, la cohésion sociale et l'employabilité dans une société fondée sur la connaissance ». Elles intègrent l’ensemble des apprentissages, tant formels que non formels et informels. Mais leur reconnaissance et leur intégration dans les systèmes nationaux de relation emploi/formation est entravée par le manque de modèles explicites et reconnus de leur validation.

Le projet  Eure.K (Validation des compétences-clés européennes), qui vient de démarrer au cours d’une première rencontre le 7 et 8 septembre 2015 à Paris, veut répondre à cette impasse. Le projet, financé dans le cadre du programme Erasmus +, vise en effet à promouvoir, au niveau européen, les modes de validation et de certification des 8 Compétences Clé Européennes [CCE],  qui feront l’objet d’un Mémorandum européen final.

A ce projet, qui durera trois ans, participeront des établissements universitaires et des organismes de formation, en particulier: en France, le CNAM-Conservatoire National des Arts et Métiers, qui assure la coordination,  le pilotage et l’animation du projet, l’Universite Francois Rabelais dd Tours et  Apapp- Association pour la promotion du label APP (Atelier de pédagogie personnalisée) ; en Italie, l’Istituto Luigi Sturzo, l’Università degli Studi Di Padova et Politecnico Calzaturiero ;  au Portugal, l’Universidade De Lisboa et l’Universidade Do Algarve ; en Belgique, Le Forem.

En s’appuyant sur l’observation et l’expérimentation de dispositifs d’évaluation et de validation des CCE dans les pays partenaires, le projet proposera des modes de validation pour les 8 CCE et associera les institutions et acteurs du champ de l’emploi et de la formation pour définir avec eux les stratégies nationales/régionales à mettre en œuvre pour leur certification.

Dans chacun des pays partenaires seront ainsi organisées des “journées de dissémination” à cet effet.

Enfin, l’ensemble de ces stratégies nationales sera présenté à des experts de pays européens non partenaires et des experts de l’UE pour élaborer un Mémorandum européen pour la validation, la reconnaissance et la certification des CCE. Ce Mémorandum sera présenté à une Conférence finale à Paris.

 

L’enjeu est celui-là : la reconnaissance et le développement des acquis de tous les apprentissages, y compris informels et non formels dans un cadre simple, explicite et reconnu, pour toute la population jeune et adulte qui aspire à être acteur de la société de

connaissance, quelque soit son statut, son niveau de formation scolaire et universitaire et son insertion dans l’emploi.

Plusieurs informations sur le projet seront bientôt disponibles sur le site internet dédié.